Дискусійний простір для вчителів освітньої галузі фізична культура

 21 березня 2025 року на дискусійному просторі вчителя освітньої галузі фізична культура познайомились з методичними рекомендаціями "Оцінювання навчальних досягнень учнів з освітніми особливими потребами"

Зокрема опрацювали основні документи, які регулюють оцінювання навчальних досягнень учнів;

оцінювання в інклюзивному класі;

інструментами формувального оцінювання;

роль оцінювання під час переходів між ланками освіти.

 Не всі учні досягають високого рівня знань відповідно до стандартів. Більш того — певний рівень знань для одного учня може бути низьким, а для іншого – високим. Але всі учні потенційно можуть показувати поступ та досягати особистих найкращих результатів. Цьому сприятиме взаємозв’язок процесів навчання й оцінювання. Якщо оцінювання проводиться об’єктивно, спрямоване на вимірювання реальних знань та вмінь учнів, це допомагає стимулювати їх до навчання, виявляти слабкі місця та застосовувати більш дієві педагогічні практики для покращення результатів.

Так, правильний підхід до оцінювання дає змогу вчителям отримати інформацію про стан навчальних досягнень учнів і вчасно відреагувати на проблеми в навчанні, ухвалити рішення для його поліпшення. Система оцінювання має здійснюватися на позитивному ставленні до кожного учня та учениці, враховувати рівень особистих досягнень, а не рівень недоліків. На сторінках посібника ми розкажемо про особливості оцінювання, техніки та підходи, які допоможуть вчителям фокусуватися на оцінюванні в інклюзивному класі, доступі кожного учня та учениці до якісної освіти, їхньому індивідуальному прогресі, а не на ранжуванні та рейтингах. 

До зустічів на наступних дискусіях!